陈学元委员：

　　您提出的《关于加快高技能人才队伍建设助推福州市高质量发展建议》提案收悉，现将提案中有关“重视职业教育，以发展需要匹配技术技能和加速建设一批高技能人才培养基地”等提案建议内容的分办情况答复如下：

　　2020年以来，我局以上级有关职业教育文件为指导，继续推进现代职业教育发展，将推进职业教育改革发展作为服务我市经济社会高质量发展的重要工作和战略举措予以谋划推进。

　　一、增设产教融合发展职业教育专业

　　我局审批了2020年秋季福州机电工程职业技术学校等7所中职学校增设了广电仪器制造与维修、人工智能技术服务、物联网技术应用、增材制造技术应用、移动应用技术、软件与信息服务、跨境电子商务、无人机操控与维护、新能源汽车技术、智能养老服务、快递运营服务等10多个与新一代信息技术产业、装备技术产业、现代服务产业等紧密对接的急需紧缺人才专业，下达招生计划1000多人。进一步构建产教融合职业教育专业体系，推进专业链对接产业链和人才链，努力服务于我市新一轮产业转型升级和“三个福州”建设发展，提高专业和产业的契合度。

　　二、推进职业院校“现代学徒制”人才培养模式

　　我局进一步推进“现代学徒制”人才培养模式改革创新，努力培养校企无缝对接的技术技能型人才。目前中职学校已推进了三批“现代学徒制”试点，共有19所学校39个专业2194名学生参与的，与104家企业单位（大师工作室）合（大师工作室）合作；2020年下半年将继续推进第四批“现代学徒制”试点项目，力求对于毕业即就业的学生实施校企合作的“现代学徒制”培养模式。福州职业技术学院等高职院校也积极与企业对接，对企业员工实施“二元制”模式进行培养。学徒制采取校企联合、双师带徒、工学结合等方式共同培养。同时，福州机电工程职业技术学校等多所中职学校还开展与合作企业实行“订单培养”，为企业发展直接输送对口适用的高技能人才。

　　三、开展职业院校“双师型”教师培养培训

　　我局积极采取措施培育“双师型”教师，努力建设职业院校高水平职业教育专业师资队伍。一是规定专业教师每年安排一个月时间下企业实践锻炼，了解熟悉现代企业生产新工艺、新技术和企业管理文化，提高专业教学能力；二是要求市职教中心制定“双师型”教师专题培训计划，助推专业教师考取职业技能证书，提高“双师型”教师比重；三是要求中职学校加强“双师型”教师队伍建设与管理，提高“双师型”教师待遇；四是积极鼓励引导市属高校加强“双师型”教师队伍建设，将“双师型”教师队伍比例纳入奖补项目评审考察范围，目前，福州职业技术学院等高校的“双师型”教师数量已初具规模。

　　四、加快建设高技能人才培养基地

　　我局积极打造高水平职业教育公共实训基地。目前，在高等教育阶段，我市已有11所市属高校建立健全各类产学研中心12个，省级高校特色新型智库1个、省级重点实验室6个、省级工程研究中心5个、省级应用技术工程中心5个、应用文科研究中心6个、省级人文社科研究基地20个、应用技术协同创新中心1个。在中等职业教育阶段，我市已建立了以福州市职业教育公共实训基地为龙头的，包括信息技术类专业群、交通运输专业群、加工制造类专业群、纺织技术类专业群实训基地，以及VR/AR（虚拟技术）、旅游、烹饪、工艺美术专业等省级示范性区域性和专业性公共实训基地建设；同时，还立项培育建设了制冷设备运行与维修实训基地、物联网创新实训中心等两批共11个市级公共实训基地建设项目。

　　“十四五”期间，我局将继续加大对项目学校公共实训基地的投入与管理，进一步深化产教融合和校企合作，建设“产、学、研、训、赛”于一体的现代化、开放型、综合性的公共实训基地，为我市经济社会创新发展培养高素质技术技能人才提供有力支撑。

　　感谢您对我市职业教育的关心和支持。

　　专此答复。

　　分管领导：念  琪     

　　联系人：翁云锋     

    联系电话：83327753（办）

　　                                                                                      福州市教育局

　　                                                                                      2020年6月10日