王宁委员：

《关于传承传播福州民谣文化的建议》（20232071号）收悉，现答复如下：

近年来市教育局十分重视福州方言文化（含福州民谣）在学校的传承工作，如：福州十四中学开展 《在学科教学中渗透福州方言文化的实证研究》 课题研究。闽清县实验幼儿园开展闽清童谣教学，与发展幼儿语言能力相结合，让童谣学习富有趣味，感受福州方言的文化魅力。福州高新一中的福州话社团由学校福州话基础比较好的郑玉梅老师作为社团指导教师。同时聘请福州901福州话广播电台的张剑老师作为我校的外聘社团教师。在郑玉梅老师指导下集中学习交流方炳桂老师编写的《福州熟语》与陈泽平老师编著的《福州方言熟语歌谣》。闽侯县实验小学昙石分校组织教师编写了两本闽剧校本教材《故乡童谣》，一至三年级班级兴趣小组活动中学习“故乡童谣”，同时学校还充分利用校园广播、网络、微信、黑板报、宣传栏及晨会、班会等时间在广大师生中深入推广福州语文化。

下一步，我们将根据您的建议进一步加强福州方言（含福州民谣）在学校的传承工作。

一、加大宣传扶持力度，培育示范典型。在福州方言传承学校中评出一批有师资力量、自愿学习福州方言的学生人数达到一定规模的学校，做为福州方言非遗文化传承基地学校，每年给予一定的专项经费支持，用于开发校本教材、聘请福州方言专家和非物质文化遗产传人授课补贴。邀请专家进校园，注重家校合作。邀请福州方言专家、名人、非物质文化遗产传人和高等院校学生志愿者进校园，开展讲座，指导中小学生开展方言传承活动。同时，加强家校合作，通过学校家委会或在学生家长会上，宣传方言传承的重要意义，引导福州本地家长多用福州方言与孩子沟通交流，让孩子每天学会一句福州方言，为孩子创设一个学习福州方言的良好氛围，推动福州方言的传承与发展。

二、加快开发福州方言的校本教材，编辑民谣读本。学校在说好普通话、写好规范字的基础上，从课程设置、样本教材、兴趣小组、专家指导、家校合作等方面着手，全方位推动福州方言在学校的传承。在有福州方言学习需求的学校，根据省颁课程的安排规定，利用综合实践活动及地方与学校课程，安排一定量的时间，开设福州方言校本课程，传承福州方言，扩展学生有关福州方言背景的知识面，鼓励有专业特长的教师及有方言师资力量的学校编写福州方言校本课程，并在教学实践中积极探索，总结经验。同时，进一步发挥３２所首批福州方言传承学校的示范与辐射作用，并带动其他学校共同做好福州方言的传承、弘扬、推广工作。

三、创设第二课堂，在部分学校开办民谣经典诵读班。学校充分调动学生学习福州方言的热情，对于有一定数量需求的学校，创造条件开设福州方言样本课程或兴趣活动小组。通过多种形式推进福州方言进校园。同时利用校园宣传栏、微信、微博等载体，为孩子创设一个了解、学习福州方言的良好氛围，鼓励学校开展福州方言兴趣之星、进步之星、表达之星等评选活动，激发学生的兴趣。

领导署名：念琪

联系人：潘程伟

联系电话：0591-83379299

福州市教育局　　　　

2023年7月6日